Actividad 2 Opción 3 Situación problematica

El temor del profesorado a las nuevas tecnologias Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

En los docentes de vieja guardia se ve un temor ante las tecnologías TIC, tal el caso de los docentes del caso en cuestión, no tenían problemas de falta de tiempo debido a sus obligaciones, ya que cuando una persona quiere hacer algo o aprender un nuevo conocimiento acomoda sus horarios y lograr el espacio suficiente, sino que lo utilizaban como excusa para no asistir al curso, simplemente porque algunos de los profesores le tienen terror a los medios tecnológicos, simplemente muchos docentes dicen: “A mí me atropella la tecnología, yo no soy capaz de manejar esos aparatos, eso dejémoselo a los jóvenes que ellos son los únicos que entienden eso bichos, etc. En ellos se presenta una gran resistencia al cambio y muchos de ellos solo enseñan por cobrar su sueldo al mes, han perdido las ansias de adquirir nuevos conocimientos y su única aspiración es obtener una jubilación lo más jugosa posible que les permita tener una vejez apacible y cómoda. Muchos de ellos no están de acuerdo con las enseñanzas mediante las TiCS porque toda su vida han estado apegados a los viejos modelos pedagógicos, por eso ante las TICS las ven como una posibilidad de que los alumnos pierdan el tiempo en las distracciones que estas conllevan, que las exigencias curriculares no dan tiempo para trabajar en ellas, en que la mayoría de los alumnos no cuentan con los recursos tecnológicos en sus hogares para desarrollar su estudio por ser un recurso muy costoso y disponible solo para algunos pocos lo que pondría en desventaja de aprendizaje a aquellos de escasos recursos o simplemente porque ellos tienen temor de no ser lo suficientemente duchos en su manejo y se ven en desventaja ante sus alumnos y temen a la posibilidad de quedar en ridículo ante ellos y perder su respeto y autoridad. La gran mayoría de los docentes son renuentes al cambio y siempre lo ven a este como una amenaza que los hará salir de su zona de confort y los expondrá en un campo desconocido para la mayoría de ellos. El maestro de esta era tecnológica, de informacionalismo global como la llamo Castells, que nos tocó vivir debe tener una mentalidad abierta y estar dispuestos a enfrentar el cambio y a sacar provecho de esas herramientas con las cuales no contaron sus antecesores, los directivos docentes se deben preocupar porque los docentes reciban una adecuada capacitación y realizar talleres de sensibilización que los haga entender las grandes ventajas que las TICS traen para su labor, que las vean como una gran oportunidad antes que una amenaza y así ellos se apropien de todas estas herramientas cuyo límite es el cielo y que los docentes no teman solicitar ayuda a aquellos alumnos que poseen un amplio manejo en las tecnología en caso de necesitar su asesoría lo que sería una muestra de reconocer el conocimiento adquirido por el alumno. Otra alternativa ue deben utilizar los pedagogos es ser proactivos y ser autodidactas ya que hay muchos medios como los tutoriales que te permiten aprender a manejar casi todo medio tecnológico de forma sencilla y acomodando el tiempo de acuerdo a tu comodidad, ósea, ser autodidactas, investigar e informarse, el que desee aprender en esta era tecnológica no tiene ninguna disculpa para no manejar las TICS así sea lo más básico.